天草の元気な子ども達

　上天草市で３年前に栽培が始まった耐暑性夏野菜のエンサイを使った調理に、 同市の姫戸小学校と中北小学校の児童が挑戦しました。　

　夏野菜の販売促進プロジェクトチームでは、 夏野菜の “普及大使” として子どもたちの力を借り地元に調理法の周知を図ろうと、 食育も兼ね上天草物産館 「さんぱーる」 で調理教室を実施しました。　

　子どもたちは栄養価が高い夏野菜の特徴などを学び、 市の栄養士らの指導を受けながら、 お好み焼き、 ギョウザ、 ふりかけづくりに挑戦しました。　

　天草市本町の下河内地区子ども会の子どもたちが、 酒井病院と知的障害者入所施設 「天草学園」、 グループホーム 「天領の杜」 を訪れ、 入院患者やお年寄りらと “綱引き” をして交流しました。　

　綱は直径２０㎝、 長さ１８ｍで、 地域の住民と子どもたちが２日間かけて制作しました。　

　慰問後は綱で土俵をこしらえ、 相撲を楽しみました。

　上天草市大矢野町の維和小学校の６年生が、 近くの千崎古墳群を訪れ、 発掘調査をしている熊本大学文学部考古学研究室の大学院生らから 説明を受けました。　

　同古墳群は４世紀後半～５世紀に築かれ、 ２６基が確認されている市指定文化財です。　

　初めて訪れた児童もいて、 熱心に質問していました。

　上天草市松島町の阿村地区で、 子どもたちと住民約４００人が一斉清掃を行いました。

　これは、 ８月の 「子ども議会」 で 「毎月９日に学校ごとに清掃活動をする」 という湯島小学校児童の提案 「レッツクリーン上天草」 構想を、 出席した小中学校の代表 “議員” が全会一致で可決したのに基づき実施されたものです。　

　阿村地区は保育園２園と阿村小学校、 阿村中学校が連携した活動をしており、 その一環として海水浴場や神社周辺など６会場に分かれて取り組みました。　

　本渡町広瀬の遊休農地３０アールで、 市農業委員や本渡北幼稚園の園児 ・ 保護者ら約１６０人が、 ヒマワリの種まきをしました。　

　園児らは 「力を合わせてきれいな花を咲かせましょう」 と誓いの言葉を述べた後、 畑に横１列に並び、 ヒマワリの種を２粒ずつ直まきしました。　

　１１月中旬ごろに満開になる見通しです。

　天草市有明町大浦のえびす鼻海岸で、 天草東高校の生徒や職員約６０人が参加して清掃ボランティアが行われました。　

　ボランティアや環境問題への意識を高めようと毎年実施されています。

　海岸に打ち上げられた流木は、 グループで力を合わせて回収しました。

　空き缶や空き瓶は種類ごとに分別収集し、 学校へ持ち帰りました。

　８月２８日（木）・２９日（金）の両日、 天草広域連合中央消防署大矢野分署が上天草市の大矢野中学校で救命講習を実施しました。　

　救命技能を身に付けてもらう目的で毎年取り組まれており、 今年は２年生が参加しました。　

　救急救命士らの指導を受け、 手技やＡＥＤを使った心肺蘇生法の実技に臨みました。　

　８月２６日（火）から２９日（金）までの４日間、 牛深高校の２年生９３人が市内の飲食店や小売店など５４事業所で職場体験をしました。　　

　進路選択や労働への意識を高めてもらうことが狙いです。

　中には、 職場体験で 「初めての農作業」 に挑戦する生徒達もいました。

　ＪＡあまくさのアグリキッズスクールの第４回目の活動で、 参加した児童たちはアグリキッズ農園で栽培している水稲を鳥から守るためのかかし作りとぶどう狩りを行いました。　

　集合した児童らは天草市佐伊津町の白藤農園でぶどう狩りを行い、 袋掛けされたぶどうを下からのぞき込み、 食べごろの房を落とさないように丁寧に取っていました。　

　その後ＪＡあまくさ佐伊津支所に移動し、 班ごとにかかしの作成にかかりました。　

　かかしは古くからある鳥獣対策で、 竹や新聞紙 ・ 古着などを使い、 スタッフの力を借りながら、 児童の身長ほどのかかしを完成させました。　

　完成したかかしはアグリキッズ農園の田に立て、 豊作を祈りました。

　苓北町の富岡海水浴場で 「親子シュノーケリング体験学習」 があり、 約３０人の親子が参加しました。　

　体験学習に先立ち、 富岡小学校で県富岡ビジターセンターの横尾さんを講師に、 海洋生物についての学習会が行われました。　

　その後、 海水浴場へ移動して、 水中眼鏡やライフジャケットなどを身に着けて遊泳し、 夏休みの一日を満喫していました。　

　天草市天草町福連木の住民らが天草署と共同で地域に設置された約６０基の防犯灯を点検し、 適切に管理するため、 すべてに標識番号を付けました。　

　点検には、 署員や防犯ボランティア、福連木小学校の児童ら約７０人が参加しました。　

　蛍光灯に番号シールを貼りながら地域を歩き、 歩道のない通学路の特定など危険個所も確認しました。